Chi sono
Ingegnere, project manager, formatore. Trent'anni passati a far parlare fra loro la tecnologia e le persone — da tre, a tempo pieno, sull'AI generativa.
Se sei arrivato su questa pagina, probabilmente ti stai facendo una domanda sola: questo qui, di AI, ci capisce davvero? È la domanda giusta, in un mercato pieno di gente che si è svegliata esperta nel 2023.
Ti risparmio il curriculum. Qui sotto trovi il percorso per intero, le certificazioni con il link per verificarle una per una, e le parole di chi ha fatto un corso con me. Ma la sintesi sta in una riga: non sono un ingegnere che addestra modelli in laboratorio. Sono quello che ti aiuta a usarli.
Il percorso
Nel 1989 mi sono laureato in Ingegneria Elettronica a Bologna con una tesi su reti neuronali e interazione con l'ambiente: un robot virtuale che imparava per tentativi ad aggirare gli ostacoli. Si chiamava già intelligenza artificiale, ma era un'altra cosa — e per trent'anni, in effetti, ho fatto altro.
Il percorso che segue non è lineare, e non provo a raddrizzarlo. È esattamente da lì che viene la cosa che oggi so fare meglio.
1989 — La tesi
Ingegneria Elettronica, indirizzo informatico, Università di Bologna. La tesi si intitolava Reti Neuronali e Interazione con l'Ambiente: un robot virtuale che imparava, sbagliando, ad aggirare gli ostacoli. Il mio primo incontro con l'AI — poi per molto tempo non se ne parlò più.
Anni '90 — Il mestiere
Software di grandi dimensioni, scadenze vere, e team distribuiti fra Bari, Bologna e Budapest. È qui che ho imparato la prima cosa utile: tenere insieme persone che lavorano a mille chilometri di distanza è un problema di comunicazione molto prima che di tecnologia.
1999 — Il salto
Passo alla consulenza IT: NTT Data, WebEgg, Value Team. Poi software architect su sistemi ferroviari che non possono fermarsi mai, dove un errore non è un ticket ma un treno. Cambia il mestiere e cambia soprattutto la testa. Dal 2013 sono PMP® certificato dal Project Management Institute.
2013 — Il bivio
Chiude la sede di Bologna. L'alternativa era il trasferimento: ho scelto un percorso di outplacement e la libera professione. È il punto in cui il percorso smette di essere lineare — ed è anche la scelta che rifarei.
Nove anni — L'Academy
Creo da zero e gestisco per nove anni l'unità Academy di Doxee, in remoto tre giorni a settimana: processi di formazione strutturati, una piattaforma documentale diventata un asset per tutta l'azienda, e team multiculturali da far crescere. È lì che ho scoperto una cosa che non mi aspettavo: insegnare mi riesce meglio che programmare.
2023-2024 — L'AI generativa
Dopo un periodo sabbatico dedicato allo studio, il programma executive del MIT Sloan su intelligenza artificiale e strategia di business. Da lì la decisione di concentrare qui tutte le energie: oggi consulenza e formazione sull'AI generativa sono quello che faccio a tempo pieno, per aziende, scuole e professionisti.
Ho passato la carriera in mezzo — fra chi costruisce e chi deve usare, fra il tecnico e chi decide, fra la piattaforma e la persona che ci dovrà lavorare il lunedì mattina. L'AI generativa è semplicemente l'ultimo posto in cui serve qualcuno che faccia da ponte.
Una parola che mi hanno affibbiato
Non sapendo se offendermi, l'ho chiesto a ChatGPT.
Mi ci sono ritrovato. E non è una posa da profilo LinkedIn: è il requisito del mestiere. L'AI cambia ogni settimana, e chi la insegna deve essere il primo a rimettersi a studiare — accettando che metà di quello che sa oggi, fra un anno, sarà da riscrivere.
È anche il motivo per cui, pur facendo il formatore, continuo a iscrivermi ai corsi degli altri: le certificazioni che trovi più sotto sono quasi tutte degli ultimi tre anni.
“Perennial: chi, a prescindere dall'età sulla carta d'identità, resta curioso, si aggiorna, adotta le tecnologie nuove e parla con tutte le generazioni senza sentirsi fuori posto. Non è una data di nascita: è un modo di stare al mondo.”
La definizione, in sintesiTermine coniato da Gina Pell nel 2016
Che tipo di formatore sono
È una confusione che incontro spesso, ed è il motivo per cui vale la pena chiarirlo subito. Chi addestra i modelli lavora in un laboratorio di ricerca. Il formatore di AI fa un altro mestiere: aiuta colleghi, clienti e studenti a dialogare con gli strumenti che esistono già.
Sono socio di AIFIA, l'Associazione Italiana Formatori di Intelligenza Artificiale, e ne condivido il manifesto. AIFIA dice che un formatore di AI deve avere tre cose: le riporto perché sono il modo più preciso che conosco per dire che lavoro faccio.
01
Modelli linguistici, generatori di immagini, automazioni, agenti. Non a livello di slide: li uso tutti i giorni, e conosco i loro limiti, i bias e cosa succede ai dati che ci metti dentro. Come tutti quelli che fanno questo mestiere, la mia competenza in materia nasce dopo il novembre 2022 — quando ChatGPT ha aperto la porta a chiunque.
02
L'AI corre a una velocità che non ha precedenti storici. Il vecchio schema “studio all'università, poi insegno per trent'anni” qui non funziona: bisogna sporcarsi le mani, sperimentare in continuazione e rimettere in discussione quello che si è appena finito di imparare.
03
Progettare percorsi chiari, tenere sveglia una sala, far provare le cose invece di raccontarle. E far emergere il pensiero critico: usare l'AI non significa spegnere il giudizio umano, significa potenziarlo. La firma finale, su qualunque cosa, resta sempre nostra.
Socio AIFIA dal 2025 e in possesso della qualificazione professionale di Formatore in Intelligenza Artificiale. Titoli accademici e anni di esperienza aiutano, ma per AIFIA non sono barriere: conta condividere la visione, studiare e impegnarsi con etica. Il certificato è qui sotto ↓
Cosa mi porto in aula
So cosa vuol dire un progetto che slitta, un budget da difendere, un capo da convincere, un collega che non ha nessuna voglia di cambiare metodo. Quando in aula qualcuno alza la mano e dice “sì, ma da noi non funzionerebbe”, di solito quel “da noi” l'ho già visto.
L'AI generativa non richiede competenze informatiche avanzate: richiede di saper dire bene quello che vuoi. Paradossalmente, una formazione umanistica aiuta. Il mio lavoro è arrivare in fondo alla sala, non impressionare le due persone in prima fila che già sanno tutto.
Non faccio corsi a catalogo: mi studio il contesto prima, e gli esempi migliori nascono in aula, mentre capisco come lavorate davvero. Un caso calato nella tua realtà ha molta più presa di uno generico — e resta in uso anche dopo.
“Ho apprezzato molto la sua pazienza, la disponibilità a rispondere alle domande anche fuori dal corso e soprattutto gli riconosco un grande merito: pur parlando di cose tecniche è riuscito a non annoiarmi mai.”
Elisabetta BulgarelliOperatrice sociale presso Coop. Caleidos — giugno 2026
Competenze e certificazioni
Le certificazioni non insegnano a stare in aula: quello si impara standoci. Servono a un'altra cosa — a dirti che quello che ti racconto non me lo sono inventato, e che l'ho studiato di recente. Sono 48, quasi tutte degli ultimi tre anni, e ognuna ha il suo link di verifica.
MIT Sloan School of Management
Artificial Intelligence: Implications for Business Strategy
Executive Program · gennaio 2024 · Massachusetts Institute of Technology
Apri il certificato originale ↗
AIFIA
Formatore in Intelligenza Artificiale
Certificato di Qualificazione Professionale · Milano, 26 agosto 2025
Associazione Italiana Formatori di IA ↗Project Management Institute
2013
La certificazione di project management più riconosciuta al mondo, in tasca dal 2013. È il motivo per cui, quando parliamo di portare l'AI dentro un processo, la conversazione non resta sulle slide.
Verifica su Credly ↗Vanderbilt University
9
Prompt engineering di base e avanzato, agenti AI, automazione, leadership e change management: il corpo centrale della mia formazione sull'AI generativa, dal 2024 a oggi.
Vai all'elenco completo ↓Anthropic
6
Il framework AI Fluency nelle tre declinazioni — generale, per docenti, per studenti — e i corsi ufficiali su Claude, Claude Cowork e Claude Code, fra il 2025 e il 2026.
Verifica AI Fluency ↗Edulia Treccani · Google for Education
3
Le certificazioni specifiche sull'uso dell'AI in classe, quelle che stanno dietro ai moduli PNRR per docenti, ATA, studenti e genitori.
Verifica Google for Education ↗Google · Microsoft · Canva · Adobe
4
Gemini for Google Workspace, Microsoft 365 Copilot, Canva — più l'Adobe Certified Expert in Photoshop, che arriva dall'altra metà del mio lavoro, la fotografia.
Verifica Adobe ↗Università di Bologna
1989
Indirizzo informatico, con tesi su reti neuronali e interazione con l'ambiente. Abilitazione alla libera professione di Ingegnere nel 1990.
Le competenze tecniche e pratiche per usare, personalizzare e automatizzare gli strumenti.
Per chi deve decidere se, dove e come portare l'AI dentro un'organizzazione.
Scuola, docenti, studenti e genitori — e la divulgazione a chi parte da zero.
Perché “funziona” non basta: deve anche essere difendibile.
Le piattaforme che si trovano già installate in azienda, e qualche competenza laterale che in aula torna utile.
Mi hanno intervistato
Lavoro Meglio è il podcast di Leonarda Vanicelli, HR temporary manager e coach. Nella seconda edizione — Lavoro Meglio con l'AI — Leonarda raccoglie notizie, spunti e consigli pratici sull'uso dell'intelligenza artificiale nel mondo del lavoro. Nella puntata S2E17 l'intervistato sono io.
Di cosa abbiamo parlato:
Una nota di onestà: la puntata è del giugno 2024 e nell'AI due anni sono un'era geologica. Gli strumenti citati sono cambiati parecchio; il modo di ragionarci sopra, molto meno.
Lavoro Meglio con l'AI — S2E17 · 1h 05m
Story Time è il format di Radio Canale Italia che racconta “il nostro Capitale Umano” — il mondo del lavoro attraverso la voce diretta dei protagonisti, tra podcast audio e clip video per il web. Sono stato ospite della puntata registrata negli studi di Bologna ad aprile 2026, intervistato da Edoardo.
Di cosa abbiamo parlato:
Riproduci l'intervista
We believe that if men have the talent to invent new machines that put men out of work, they have the talent to put those men back to work.
John Fitzgerald Kennedy
Wheeling Stadium, Wheeling, West Virginia · 27 settembre 1962
“Crediamo che, se gli uomini hanno il talento di inventare macchine che tolgono lavoro agli uomini, abbiano anche il talento di rimettere quegli uomini al lavoro.”
Parliamone
Il modo più rapido per scoprirlo è parlarne mezz'ora. Nel primo confronto capiamo insieme se e come ha senso lavorare insieme — senza impegno, senza slide e senza che io ti venda niente.
